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專注講師經(jīng)紀13年，堅決不做終端

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主講課程

《STTC 標準培訓師訓練課程》

【STTC 標準培訓師訓練課程】是李程遠老師歷經(jīng) 10 多年培訓教學經(jīng)驗積累 的銳意革新之版權(quán)作品，課程結(jié)合培訓教學研發(fā)、教學體系構(gòu)建、培訓邏輯、課 程質(zhì)量評估、課程開發(fā)設(shè)計、講評技術(shù)、培訓教學技術(shù)等，是綜合企業(yè)發(fā)展與培 訓師訓從上馬到策馬的全過程。課程內(nèi)容包含表達語法、案例編制、講臺技術(shù)、 聲音訓練、培訓邏輯、課程開發(fā)設(shè)計、教學技術(shù)、工具研發(fā)、課程質(zhì)量評估等內(nèi) 容，使培訓師學習從能上臺到能傳承再到能研發(fā)的掌握。

授課對象：中高層領(lǐng)導人或管理者
《STTC企業(yè)培訓師專業(yè)課程》

【STTC 標準培訓師訓練課程】是李程遠老師歷經(jīng) 10 多年培訓教學經(jīng)驗積累 的銳意革新之版權(quán)作品，課程結(jié)合培訓教學研發(fā)、教學體系構(gòu)建、培訓邏輯、課 程質(zhì)量評估、課程開發(fā)設(shè)計、講評技術(shù)、培訓教學技術(shù)等，是綜合企業(yè)發(fā)展與培 訓師訓從上馬到策馬的全過程。課程內(nèi)容包含表達語法、案例編制、講臺技術(shù)、 聲音訓練、培訓邏輯、課程開發(fā)設(shè)計、教學技術(shù)、工具研發(fā)、課程質(zhì)量評估等內(nèi) 容，使培訓師學習從能上臺到能傳承再到能研發(fā)的掌握。

授課對象：中高層領(lǐng)導人或管理者
《培訓師講臺呈現(xiàn)與授課技術(shù)》

1、明確自身現(xiàn)階段優(yōu)劣性，助力學員的有效揚長避短； 2、掌握獨特講臺授課技巧，在講臺有效呈現(xiàn)講師價值； 3、掌握課堂氣氛促進的能力，使得課堂氛圍更加活躍；； 4、掌握講臺發(fā)音管理方法，使得授課聲音更豐富飽滿；

授課對象：中高層領(lǐng)導人或管理者
《經(jīng)驗萃取——基于崗位經(jīng)驗內(nèi)化的課程開發(fā)與設(shè)計》

課程收益： 1、學會把參訓崗位優(yōu)秀經(jīng)驗形成自身理論系統(tǒng) 2、掌握適合自身參訓崗位的標準化版權(quán)工具 3、學會打造企業(yè)各參訓崗位的體系課程的四大方法 4、掌握萃取內(nèi)化的兩大邏輯與案例編制的四項技能； 5、掌握圍繞自身內(nèi)化課程的PPT制作四大邏輯；

授課對象：中高層領(lǐng)導人或管理者
《公眾感召——演講表達技術(shù)與影響力塑造》

1、掌握獨特講臺演講技巧，在演講中富有強大感染力； 2、掌握感染現(xiàn)場氛圍的能力，使得現(xiàn)場聽眾被演講者情感帶入； 3、掌握演講聲音管理方法，使得演講聲音更富有感染力 4、掌握演講內(nèi)容的組織與邏輯，使得內(nèi)容直入人心；

授課對象：中高層領(lǐng)導人或管理者
《培訓課程選題與講授技巧》

課程收益： ?掌握案例萃取的來源出處； ?學會案例開發(fā)的系統(tǒng)邏輯； ?掌握案例開發(fā)的編制技術(shù)； ?掌握案例實際本身與課程內(nèi)容結(jié)合應(yīng)用； ?掌握案例的教學技術(shù)；

授課對象：中高層領(lǐng)導人或管理者
《演講表達與能力訓練》

1、掌握獨特講臺演講技巧，在演講中富有強大感染力； 2、掌握感染現(xiàn)場氛圍的能力，使得現(xiàn)場聽眾被演講者情感帶入； 3、掌握演講聲音管理方法，使得演講聲音更富有感染力 4、掌握演講內(nèi)容的組織與邏輯，使得內(nèi)容直入人心；

授課對象：中高層領(lǐng)導人或管理者

    李程遠

    TTT實戰(zhàn)訓練專家

    擅長領(lǐng)域：課程開發(fā)、崗位經(jīng)驗內(nèi)化、授課技巧、演講與表達、TTT內(nèi)訓師

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