價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：全員
授課講師：何麗
管理中我們經(jīng)常遇見(jiàn)以下問(wèn)題： 匯報(bào)工作、沒(méi)有思路；客戶溝通、自說(shuō)自話；書面材料、雜亂無(wú)章； 內(nèi)容欠缺說(shuō)服性：沒(méi)有要點(diǎn)，不是雜亂無(wú)章就是東拼西湊，沒(méi)有規(guī)劃 邏輯欠缺層次性：沒(méi)有結(jié)構(gòu)，不是思維混亂就是胡扯一通，毫無(wú)章法 呈現(xiàn)欠缺豐富性：沒(méi)有演示，不是PPT花里胡哨就是照念文字，死氣沉沉 語(yǔ)言欠缺生動(dòng)性：沒(méi)有修辭，不是廢話太多就是贅語(yǔ)不斷，味同嚼蠟 表現(xiàn)缺乏感染性：沒(méi)有魅力，不是肢體單調(diào)就是聲音平淡，氣氛沉悶 控場(chǎng)缺乏掌控性：沒(méi)有變通，不是準(zhǔn)備不夠就是自說(shuō)自話，場(chǎng)面尷尬 只有想清楚才能說(shuō)明白，工作匯報(bào)的核心不只是溝通表達(dá)技巧，更是結(jié)構(gòu)化邏輯思維的體現(xiàn)，全員普及結(jié)構(gòu)化匯報(bào)的技巧，可以通過(guò)統(tǒng)一思維和匯報(bào)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，從而提升整個(gè)組織的思考質(zhì)量和速度。所以結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來(lái)講是最基礎(chǔ)的高效匯報(bào)技能訓(xùn)練。因此掌握結(jié)構(gòu)化思維與匯報(bào)技巧，讓隱性的思維過(guò)程顯性化是提升工作匯報(bào)能力的關(guān)鍵！ 結(jié)構(gòu)化是職業(yè)管理當(dāng)中思維的最基本的方式，這是我們?cè)跍贤ㄖ行枰\(yùn)用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問(wèn)題、寫作、解決問(wèn)題的方方面面，讓看似無(wú)形的思維過(guò)程，有標(biāo)準(zhǔn)、有工具，在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心，從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考，并能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。 本課程從結(jié)構(gòu)化邏輯的應(yīng)用入手，結(jié)構(gòu)化表達(dá)，生動(dòng)化呈現(xiàn)，幫助學(xué)員了解工作匯報(bào)的規(guī)范與基本要求，掌握工作匯報(bào)的構(gòu)思方法，掌握主題設(shè)置、標(biāo)題設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)搭建、邏輯運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)鍵技巧，迅速提升學(xué)員結(jié)構(gòu)化思維與書面/口頭工作匯報(bào)的實(shí)戰(zhàn)水平。
● 幫助學(xué)員理解結(jié)構(gòu)化邏輯與工作匯報(bào)的關(guān)系，了解工作匯報(bào)要求 ● 掌握工作匯報(bào)的基本方法、技巧，樹(shù)立結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)的理念 ● 幫助學(xué)員準(zhǔn)確把握讀者/聽(tīng)眾的需求，科學(xué)組織材料、正確分析信息 ● 掌握工作匯報(bào)主題設(shè)置、結(jié)構(gòu)搭建、邏輯運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)鍵技巧 ● 幫助學(xué)員快速提升結(jié)構(gòu)化構(gòu)思與匯報(bào)表達(dá)的能力，并運(yùn)用在工作中 ● 助學(xué)員匯報(bào)重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明、條理清楚，讓聽(tīng)眾有興趣、能理解、記得住 ● 全面提升學(xué)員的邏輯分析、理性思考以及結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)的能力，提升匯報(bào)溝通效率和影響力
第一講：高效匯報(bào)的底層邏輯 一、想清楚才能說(shuō)明白 匯報(bào)的本質(zhì)：思維的呈現(xiàn) 案例：先思考與先行動(dòng)的差別 1. 三層級(jí)看思維重要性 ——思維是所有職場(chǎng)通用能力的底層能力 2. 結(jié)構(gòu)在職場(chǎng)與生活中的廣泛場(chǎng)景 案例：結(jié)構(gòu)在匯報(bào)與表達(dá)中的效用 ——結(jié)構(gòu)，提升職場(chǎng)效率的關(guān)鍵利器 三、高效匯報(bào)2大核心原則 原則一：利他原則 原則二：講理原則 三、高效匯報(bào)3大步驟 1. 清晰化準(zhǔn)備 2. 結(jié)構(gòu)化表達(dá) 3. 生動(dòng)化呈現(xiàn) 課堂練習(xí)1：規(guī)律數(shù)學(xué)看思維 課堂練習(xí)2：最強(qiáng)大腦學(xué)結(jié)構(gòu) 課堂練習(xí)3：利他原則小測(cè)試 第二講：清晰化準(zhǔn)備 一、GAS三要素準(zhǔn)備 目標(biāo)：讓你有方向，準(zhǔn)聚焦 要素一：目標(biāo) 要素二：對(duì)象 要素三：情境 應(yīng)用場(chǎng)景：以終為始精準(zhǔn)定位聽(tīng)眾滿意的報(bào)告 二、思維框架準(zhǔn)備 目標(biāo)：讓你看的全，想得深 案例演練：結(jié)構(gòu)化匯報(bào)的標(biāo)準(zhǔn) 1. 高效匯報(bào)表達(dá)四大要素 2. 結(jié)構(gòu)化匯報(bào)標(biāo)準(zhǔn)圖——金字塔原理 應(yīng)用場(chǎng)景：快速搭建報(bào)告框架的核心秘籍 三、信息接收準(zhǔn)備 目標(biāo)：讓你聽(tīng)得懂，看的明 第一步：識(shí)別 第二步：對(duì)應(yīng) 第三步：結(jié)構(gòu) 第四步：表達(dá) 應(yīng)用場(chǎng)景：比領(lǐng)導(dǎo)自己更懂領(lǐng)導(dǎo) 課堂練習(xí)4：高管會(huì)議案例練習(xí) 課堂練習(xí)5：多維度分類測(cè)試練習(xí) 課堂練習(xí)6：識(shí)別文案信息接收練習(xí) 第三講：結(jié)構(gòu)化梳理 一、結(jié)構(gòu)匯報(bào)四大特點(diǎn) 1. 最快速——結(jié)論先行 原則：利他原則 應(yīng)用場(chǎng)景：工作匯報(bào)搞定老板的“不耐煩” 2. 最高效——上下對(duì)應(yīng) 原則：講理原則 應(yīng)用場(chǎng)景：任何時(shí)候都有理有據(jù) 3. 最清晰——分類清楚 原則：MECE原則 應(yīng)用場(chǎng)景：即興發(fā)言黃金法則 4. 最邏輯——排序邏輯 原則：合理原則 應(yīng)用場(chǎng)景：五種排序法，觀點(diǎn)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)有說(shuō)服力 二、常見(jiàn)匯報(bào)結(jié)構(gòu) 1. 工作匯報(bào)類——6σ分析模式 2. 產(chǎn)品介紹類——“愛(ài)達(dá)”公式 3. 企業(yè)宣傳類——品牌形象大法 4. 項(xiàng)目宣講類——SCQA法則 5. 日常表達(dá)類——黃金3點(diǎn)論 6. 即興演說(shuō)類——黃金圈法則 應(yīng)用場(chǎng)景：6類常見(jiàn)匯報(bào)結(jié)構(gòu)，應(yīng)對(duì)職場(chǎng)多匯報(bào)場(chǎng)景 課堂練習(xí)7：安排下屬任務(wù)練習(xí) 課堂練習(xí)8：說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)練習(xí) 課堂練習(xí)9：向下溝通演練 課堂練習(xí)10：輸出方案結(jié)構(gòu)練習(xí) 第四講：生動(dòng)化呈現(xiàn) 一、工作匯報(bào)的呈現(xiàn)本質(zhì)：工作總結(jié)不等于總結(jié)工作 應(yīng)用場(chǎng)景：工作成果清單，讓匯報(bào)擲地有聲 二、工作匯報(bào)框架搭建三步驟 1. 定主題：讓你出類拔萃 2. 得標(biāo)題：讓你表達(dá)清晰 3. 上包裝：讓你與眾不同 應(yīng)用場(chǎng)景：工作核心快速提煉，讓匯報(bào)抓人眼球 案例研討1：《文壇大家文章》諸葛亮報(bào)告拆解 案例研討2：麥肯錫、百度、華為案例解析 課堂練習(xí)：《工作匯報(bào)》思維表達(dá)清晰化訓(xùn)練 三、工作匯報(bào)生動(dòng)化3要素 1. 一鳴驚人，做好開(kāi)場(chǎng) 1）激發(fā)聽(tīng)眾興趣的四種開(kāi)場(chǎng)白：斷言、順承、共情、道具 2）主題提煉：主張類與情懷類 2. 一針見(jiàn)血，要點(diǎn)鮮明 1）左腦結(jié)構(gòu)：展開(kāi)的三角形結(jié)構(gòu) ——分論點(diǎn)間的邏輯：時(shí)間、列舉、層進(jìn)、變焦、折中 2）右腦內(nèi)容：提高論據(jù)的沖擊力 a故事生動(dòng)化 b數(shù)據(jù)可視化 c描述細(xì)節(jié)化 d修辭情感化 3）全腦設(shè)計(jì)：抓住聽(tīng)眾興趣 ——分論點(diǎn)內(nèi)的動(dòng)作：挖坑、種樹(shù)、填土、停頓 3. 一錘定音，點(diǎn)睛升華 1）收尾兩動(dòng)作：總結(jié)概括與點(diǎn)睛升華 2）總結(jié)句式：IF-THEN 3）升華方法：故事、箴言、展望、行動(dòng) 應(yīng)用場(chǎng)景：一頁(yè)紙完成匯報(bào)輸出 課堂練習(xí)11：學(xué)員任選一種開(kāi)場(chǎng)方式進(jìn)行設(shè)計(jì) 課堂練習(xí)12：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)搭建分論點(diǎn)間的邏輯結(jié)構(gòu)并設(shè)計(jì)內(nèi)部的展開(kāi)動(dòng)作 課堂練習(xí)13：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)承諾式收尾，講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理者能力提升、團(tuán)隊(duì)管理、表達(dá)與匯報(bào)、結(jié)構(gòu)思維、問(wèn)題分析與解決
沈陽(yáng)市
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