價格：聯(lián)系客服報價
上課方式：公開課/內訓/總裁班課程 時間上課時間：2天
授課對象：1. 有課程開發(fā)任務的專兼職講師、業(yè)務專家 2. 培訓經理，人力資源管理者 3. 對課程開發(fā)感興趣的企業(yè)員工
授課講師：吳軍
現(xiàn)如今，越來越多的企業(yè)意識到需要將員工的知識、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來強化組織的核心競爭力。卻發(fā)現(xiàn)：一些員工工作經驗非常豐富，但總是很難有效的將經驗提取、復制或傳遞給他人；課程設計與開發(fā)時有在做，卻苦于沒有詳細的流程與方法，完全憑感覺；設計出來的課程不是邏輯性不強就是內容針對性弱，無法落地；不僅課程開發(fā)周期長，因各種原因總是延誤交付；而且培訓課程沒有效果，學員很難將其應用到工作中，對績效的改變不大。 那么如何讓課程設計與開發(fā)更輕松？怎么做課程內容的需求調研，而不是拍腦袋寫內容？工作經驗豐富，怎樣有效傳授知識？如何有效進行課程的邏輯排序？ 如何確保學員有效吸收課程內容？ 課程開發(fā)的標準成果是什么？課程開發(fā)周期長，可否在課程現(xiàn)場開發(fā)出來？怎樣讓他人把課程的精髓講透？如何確保學員參訓后將其應用到工作中，提升績效？ 本課程通過標準的課程開發(fā)六部曲和基于自然學習法的4L教學設計模型，輕松幫助公司內訓師和業(yè)務專家們解決以上痛點，同時，設計與開發(fā)出自己所要講授的課程內容， 進而能夠有效地把知識與技能傳達給學員，改變學員行為，進而帶來績效改變。
● 應用課程設計與開發(fā)6步驟，快速開發(fā)出符合企業(yè)實踐要求的標準課程 ● 利用科學方式分析學習需求，并從需求中提煉出培訓能夠解決的學習要點 ● 正確撰寫學習模塊的學習目標和課題名稱 ● 運用金字塔原理對學習內容進行課程結構的搭建 ● 梳理學習內容，并將內容加以提煉美化。 ● 運用4L教學設計模型設計出完整的教學策略 ● 使用三款效率工具快速制作PPT課件、講師手冊、學員手冊
第一講：析——分析學習需求 一、需求的層級 1. 業(yè)務需求 2. 績效需求 3. 能力需求 4. 環(huán)境需求 二、學習需求的內涵 三、收集需求的6種方法 1. 觀 2. 問 3. 訪 4. 考 5. 調 6. 抽 四、挖掘本質需求的3個工具 1. 5Why 2. 魚骨圖 3. 對比分析 五、課程命名的3個公式 1. ABC法 2. 雙標題法 3. 創(chuàng)意式 六、精彩課名的3個維度 1. 準 2. 亮 3. 值 第二講：寫——撰寫學習目標 一、目標撰寫的4個公式 1. 三部曲公式 2. ABCD公式 3. BC公式 4. LO公式 二、布魯姆目標分類6層級 1. 記憶 2. 理解 3. 應用 4. 分析 5. 評價 6. 創(chuàng)造 三、學習目標評估4標準 1. 有意義 2. 可驗證 3. 有標準 4. 較合理 第三講：萃——萃取學習內容 一、內容收集5大來源 1. 專業(yè)書籍 2. 公司文件 3. 網(wǎng)上PPT 4. 版權課程 5. 專家課堂 二、學習內容分類——ASK 1. A（Attitude）——態(tài)度類 2. S（Skill）——技能類 3. K（Konwledge）——知識類 三、萃取學習要點 1. 頭腦風暴法 2. 思維導圖法 四、學習內容分解的ABCDE法 1. A：所有列出的內容 2. B：必須知道的 3. C：最好了解的 4. D：參考資料 5. E：不需要知道的 五、學習內容語感化 1. 單字訣 2. 三字經 3 四成語 4. 五律詩 5. 七絕句 六、學習內容模型化 1. 識別概念 2. 尋找邏輯 3. 嘗試圖解 4. 查漏補缺 5. 錦上添花 第四講：建——搭建課程框架 一、5種常見的內容排序 1. 時間順序 2. 空間排序 3. 對比排序 4. 認知排序 5. 重要性排序 二、內容構建的金字塔原理 1. 論：結論先行 2. 證：以上統(tǒng)下 3. 類：分類清楚 4. 比：邏輯排序 三、4種常用的課程邏輯結構 1. 要素型 2. 流程型 3. WWH型 4. PRM型 第五講：設——設計教學策略 一、基于自然學習法的4L教學策略 1. 連：建立連接 引發(fā)關注 2. 聯(lián)：發(fā)揮聯(lián)想 講解新知 3. 練：練習體驗 延伸擴展 4. 煉：回顧提煉 轉化應用 二、連：建立連接的8種活動 1. 開場連接活動——“大話西游” 2. 單元連接活動——“七夕小品” 三、聯(lián)：聯(lián)想&講解的9種方法 1. 聯(lián)想&講解活動——“實景圖” 2. 聯(lián)想&講解活動——動手演 3. 聯(lián)想&講解活動——有示范 四、練：練習體驗的6種活動 1. 練習體驗活動——“一分” 2. 練習體驗活動——“二測” 3. 練習體驗活動——“三演” 五、煉：回顧提煉的8種活動 1. 課程回顧活動——“皆有爭辯” 2. 單元回顧活動——“四互” 第六講：編——編制教學策略 一、1套課程大綱的編寫 二、2本課程手冊的制作 1. 標準版講師手冊 2 簡化版講師手冊 3. 標準版學員手冊 4. 簡化版學員手冊 三、3款PPT效率的神器 1. Isilde的使用方法 2 美化大師的使用方法 3. 口袋動畫的使用方法 四、4種PPT美化的原則 1. 醒目 2 四化 3. 外置 4. 平衡
