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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1天天
授課對(duì)象：中大型企事業(yè)單位一年以上的中高層管理者
授課講師：閻金岱
1.1.培訓(xùn)目標(biāo) 有管理權(quán)不一定會(huì)用，為管理者不一定有威信，企業(yè)業(yè)績(jī)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效執(zhí)行等等這些關(guān)乎于企業(yè)生存與發(fā)展的問題，很大程度取決于管理者統(tǒng)御團(tuán)隊(duì)、號(hào)召下屬的能力。同時(shí)，那些兢兢業(yè)業(yè)為事業(yè)而奮斗的管理者們，忙碌后的心中，不免幾分無奈和遺憾。 管理者是職場(chǎng)上的工作任命，而領(lǐng)導(dǎo)者則是員工內(nèi)心的感受與接納程度。管理者需要內(nèi)積統(tǒng)御大局者的底蘊(yùn)，外塑引領(lǐng)者的影響力。研習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的意識(shí)與行為，對(duì)于企業(yè)、對(duì)于管理者將有極大的裨益。 1.2.學(xué)員收獲 ?了解領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)分，使學(xué)員準(zhǔn)確掌握作為領(lǐng)導(dǎo)者所想所為 ?并根據(jù)自己所需，改善與提升，提升具有號(hào)召力、影響力，以利于團(tuán)隊(duì)打造和有效執(zhí)行。 ?遇各種情況、各類員工時(shí)，把握分寸－既彰顯文化與水準(zhǔn)，又能駕馭把控事務(wù)。 1.3.課程定位 ?排序定位。MPT管理者素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作卓越模塊中。素養(yǎng)應(yīng)用模塊。 ?深度定位。MTP系統(tǒng)訓(xùn)練中，屬內(nèi)外兼修、反省塑造課程－系統(tǒng)性強(qiáng)、難度深、 ?學(xué)員定位。中大型企事業(yè)，管理體系較健全，一年以上職位經(jīng)歷，中高層；老板
?了解領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)分，使學(xué)員準(zhǔn)確掌握作為領(lǐng)導(dǎo)者所想所為 ?并根據(jù)自己所需，改善與提升，提升具有號(hào)召力、影響力，以利于團(tuán)隊(duì)打造和有效執(zhí)行。 ?遇各種情況、各類員工時(shí)，把握分寸－既彰顯文化與水準(zhǔn)，又能駕馭把控事務(wù)。
前言： ?領(lǐng)導(dǎo)－含意與內(nèi)涵 ?領(lǐng)導(dǎo)力－六大要素，三項(xiàng)能力 第一節(jié)：決策力－睿智的領(lǐng)導(dǎo) ?決策力的構(gòu)成。 1.1.思想有高度－思想信息體系 ?為什么獨(dú)有領(lǐng)袖能看清大勢(shì) ?1.博覽群書，建立管理思想。 ?2.洞察時(shí)局，解析文件能力。 ?3.掌握信息，鏡觀了然自己。 1.2.拍板有理性－優(yōu)選決策技術(shù) ?1.找到每個(gè)戰(zhàn)略－關(guān)鍵項(xiàng)。（工具） ?2.戰(zhàn)略關(guān)鍵項(xiàng)－可行性分析。（工具） ?3.決策流程－步步為營(yíng)的民主集中制 ?小結(jié) 第二節(jié)：影響力－有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo) ?雙重影響力－打造團(tuán)隊(duì)的權(quán)威性。（影響力因素） 2.1.體現(xiàn)水準(zhǔn)－內(nèi)行且會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo) ?構(gòu)建雙重影響力的主要項(xiàng)目 ?1.功力可欽－領(lǐng)導(dǎo)要先自我建設(shè) ?2.管理客觀－人性化是領(lǐng)導(dǎo)者原則 ?3.理性管理－有情感，更規(guī)范 ?4.為人誠(chéng)信－言行一致的領(lǐng)導(dǎo)（視頻案例－海爾） ?5.關(guān)心員工－以心代行，正向管理 ?小結(jié)：打造影響力的步驟 2.2.持之以恒－建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威性 ?影響力形成權(quán)威－行為定式 ?領(lǐng)導(dǎo)者行為反饋標(biāo)準(zhǔn)－設(shè)計(jì)工具 ?管理者，高情商 ?自我測(cè)試－你的影響力有多大 第三節(jié)：管控力－保障高效執(zhí)行 ?領(lǐng)導(dǎo)者必須管控 ?管理與調(diào)控的二項(xiàng)任務(wù) 3.1.人性化姿態(tài)－調(diào)整自己 ?管理風(fēng)格分類 ?管理風(fēng)格－1.符合業(yè)務(wù)特性 ?管理風(fēng)格－2.適合人員特性 ?管理風(fēng)格－3.工作特性（BI） 3.2.藝術(shù)地管理－管培結(jié)合 ?事務(wù)管理策略－遠(yuǎn)放近收 ?管理的姿態(tài)－四個(gè)維度，兩個(gè)程度 ?管控智慧－1.激發(fā)執(zhí)行的方法（鼓勵(lì)/命令－視頻案例《甄嬛傳》） ?管控智慧－2.行為倡導(dǎo)的方式（引導(dǎo)/鼓勵(lì)－視頻案例《天下無賊》） ?管控智慧－3.規(guī)則確立的方法（和氣/脾氣－視頻案例《十二金剛》） ?管控智慧－4.糾正錯(cuò)誤的方式（風(fēng)度/憤怒－視頻案例《巴頓將軍》） ?管控智慧－5.面對(duì)非議的姿態(tài)（壓制/放置－視頻案例《甄嬛傳》） ?練習(xí)：情景分析，說出對(duì)策 課程總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng) ?領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)與特質(zhì)（誠(chéng)信、大度、擔(dān)當(dāng)、勤思、理性、沉穩(wěn)） ?經(jīng)驗(yàn)：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者－理念、原則 ?作業(yè)：優(yōu)化部門決策、提升權(quán)威、管控技術(shù)－應(yīng)用方案與實(shí)施
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理、中高層管理技能提升、領(lǐng)導(dǎo)力修煉、公文寫作、員工激勵(lì)、執(zhí)行力、問題分析解決
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